Pengertian Tunagrahita | Anak Tunagrahita

Oleh Om.makplus

Senin, 18 November 2013

Bagikan :

Tweet

Pengertian Tunagrahita

Anak tunagrahita secara umum mempunyai tingkat kemampuan intelektual di bawah rata-rata dan ditandai oleh keterbatasan intelegensi dan ketidak cakapan dalam interaksi sosial.

Anak tunagrahita dikenal juga dengan istilah terbelakang mental karena keterbatasan kecerdasannya yang mengakibatkan dirinya sukar untuk mengikuti program pendidikan di sekolah biasa secara klasikal, oleh karena itu anak tersebut membutuhkan layanan pendidikan secara khusus yakni disesuaikan dengan kemampuan anak tersebut.

Selain istilah tersebut di atas, juga sering kita dengar dengan istilah mental retardation, mentally reterded, mental deficiency, mental defective dan sebagainya.

Istilah-istilah tersebut sesungguhnya memiliki arti yang sama yang menjelaskan kondisi anak yang kecerdasannya jauh di bawah rata-rata dan ditandai oleh keterbatasan intelegensi dan ketidakcakapan interaksi sosial.

Hal ini sesuai dengan pernyataan menurut Sutjihati Somantri (2006:103), pengertian tunagrahita adalah: “Istilah yang digunakan untuk menyebut anak yang mempunyai kemampuan intelektual di bawah rata-rata".

Hal tersebut dipertegas oleh AAMD (American Association of Mental Deficiency), sebagai beriku: “Keterbelakangan mental menunjukkan fungsi intelektual di bawah rata-rata secara jelas disertai ketidak mampuan dalam penyesuaian prilaku dan terjadi pada masa perkembangan”.

Dari pernyataan di atas mengandung arti bahwa keterbelakangan mental yang hanya sedikit tidak termasuk tunagrahita. Dikatakan bahwa seorang anak mengalami

Hal ini dipertegas pula oleh pendapat Sutjihati Somantri (2006:105) sebagai berikut: "Tunagrahita atau terbelakang mental merupakan kondisi dimana perkembangan kecerdasannya mengalami hambatan sehingga tidak mencapai tahap perkembangan yang optimal.

Adapun definisi tunagrahita yang dikutip dari AAMD oleh Bandi Delphie (2006:62) sebagai berikut :

Anak dengan hendaya perkembangan mengacu pada adanya keterbatasan dalam perkembangan fungsional. Hal ini menunjukkan adanya signifikasi kalakteristik fungsi intelektual yang berada di bawah normal, bersamaan dengan kemunculan dua atau lebih ketidaksesuaian dalam aspek keterampilan penyesuaian diri, meliputi komunikasi, bina diri, kehidupan di rumah, keterampilan sosial, penggunaan fasilitas lingkungan, mengatur diri, kesehatan dan keselamatan diri, keberfungsian akademik, mengatur waktu luang dan kerja. Seperti itu secara nyata berlangsung sebelum usia 18 tahun.

Klasifikasi Tunagrahita.

a. Tunagrahita Ringan
b. Tunagrahita Sedang.
c. Tunagrahita Berat.

Karakteristik Anak Tunagrahita.

a. Keterbatasan Intelegensi
b. Keterbatasan Sosial
c. Dorongan dan Emosi
d. Bahasa dan penggunaannya
e. Kepribadian

Pendidikan Anak Tunagrahita
Tujuan pendidikan anak tunagrahita tidak terlepas dari tujuan pendidikan pada umumnya, sesuai dengan karakteristik anak tunagrahita maka tujuan tersebut perlu dirumuskan lagi yang mengacu pada kebutuhan dan kemampuan mereka.
Program pendidikan anak tunagrahita dirumuskan dengan memperhatikan kebutuhan mereka yaitu mengarahkan anak tunagrahita disiapkan untuk menghadapi kehidupan di masyarakat seperti: kemampuan berpartisipasi, menjalankan tugas atau kewajiban sebagai warga negara dan mengatur ekonomi.



Pustaka.
---------------------

Tag : Artikel, Referensi-Tugas